L`esprit Trust, par exemple, s`associe aux ?coles publiques d`Indianapolis pour aider ? s?lectionner, financer et lancer de nouvelles ?coles d`innovation. Ces ?coles sont g?r?s par des op?rateurs ext?rieurs, non syndiqu?s, et exempts de r?gles de district autour de choses comme la r?mun?ration des enseignants ou la dur?e de la journ?e scolaire, bien qu`ils soient officiellement compt?s comme des ?coles de district. ? son c?ur, le mod?le de portefeuille est ? propos de l`?cole tsar ?tre en mesure de d?placer des ressources dans et hors de la meilleure et la pire des ?coles, comme des dollars se m?langer entre les portefeuilles d`actions. Mais les dollars ne se soucient pas o? ils sont investis. Les ?tudiants, d`autre part, ne b?n?ficient pas d`un syst?me dans lequel ils sont m?lang?es autour comme des jetons de poker sur une table inclin?e. Dans le cadre de sa discussion sur la strat?gie de portefeuille, le CRPE ?crit: «les villes du portefeuille s`assurent qu`il y a de bonnes ?coles dans tous les quartiers.» Mais les villes et les ?tats pourraient le faire maintenant, en investissant tout simplement dans le syst?me scolaire public, en respectant la promesse que chaque enfant de ce pays devrait pouvoir fr?quenter une grande ?cole sans quitter sa communaut?. Avant la prolif?ration de l`?cole ? la Nouvelle-Orl?ans, les ?coles publiques ?taient directement dirig?e par le Conseil scolaire de la paroisse d`Orl?ans (OPSB), ?lu localement. En 2005, l`?tat a repris la plupart des ?coles publiques de la Nouvelle-Orl?ans et a converti toutes les ?coles d`?tat en ?coles Charter. En 2017-18, le district scolaire de r?tablissement (RSD), g?r? par l`?tat, a commenc? ? «renvoyer» ces ?coles ? charte» ? «l`OPSB; Toutefois, les chartes ne sont pas directement ex?cut?es par l`OPSB, l`OPSB se limitant principalement ? r?viser les chartes pour renouvellement tous les ans.

Ainsi, ce «retour» des ?coles n`est pas vraiment un retour parce que ces chartes «retourn?es» fonctionnent encore principalement comme leurs propres ?les ?ducatives. Il n`y a pas d`unit? entre les ?coles dans ce «syst?me», ce qui signifie qu`une fois qu`un ?tudiant quitte une Charte, ce qui devient de cet ?tudiant n`est plus la pr?occupation de l`?cole, p?riode. «Plus que toute autre r?forme unique ce mod?le brise les groupes d`int?r?t politique ?tranglehold ont sur les conseils scolaires ?lus», ?crit Osborne dans son livre «r?inventer les ?coles de l`Am?rique.» (Osborne a r?cemment compar? l`opposition des syndicats d`enseignants ? l`expansion de l`?cole Charter dans le Massachusetts ? la promotion de George Wallace de s?gr?gation scolaire obligatoire.) Le travail d`Osborne a ?t? financ? par des partisans philanthropiques ?minents des ?coles Charter et le mod?le de portefeuille: les fondations Arnold, Broad et Walton.